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新冠疫情致全美低年级学生阅读能力大幅下降(图)

新闻来源: 侨报 于2022-03-10 12:49:08  提示:新闻观点不代表本网立场

研究发现,新冠疫情对全美最年幼学生的阅读能力产生了令人不安的影响。



据NBCNewYork报道,一系列新研究表明,全美大约三分之一最年幼学生的阅读能力低于标准水平,这一比例明显高于新冠疫情之前。

全美幼儿园学生,在新冠疫情期间,阅读水平处于最高风险的学生比例增加了8%,2019-2020学年中期,这一比例为29%,2021-2022学年中期,这一比例增至37%。

研究发现,新冠疫情对幼儿园、一年级和二年级的非裔和西班牙裔学生学习的影响是最严重的。

去年11月,全美课程协会(Curriculum Associates)发表的一项研究发现,全美小学中,低年级学生学习本年级课程的能力,远不如新冠疫情前的水平。

二年级学生中,大约33%的学生没有达到本年级的阅读水平,这一比例比新冠疫情之前高出9个百分点;三年级学生中,大约38%的学生没有达到本年级的阅读水平,这一比例比新冠疫情之前高出7个百分点。

专家认为,是新冠疫情造成了学生阅读能力的下降。

语音学家塔玛拉·塞拉博士(Dr. Tamara Cella)2016年离开纽约市教育局,现在是一所私立学校的教师,也是一名家庭教师。

塞拉博士对那些不富裕家庭的孩子表示担忧,因为这些孩子无法获得家庭教师的私人指导。

专家们表示,纽约市最年幼孩子的阅读能力已经下降,在新冠疫情期间加剧,目前达到“危机”水平。

纽约市教育局新任局长大卫·班克斯(David Banks)已经把提高阅读能力,尤其是非裔和拉丁裔学生的阅读能力,作为一项优先工作。
网编:和评

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